Défi : #1dessinpour1soignant

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Voici l’histoire d’une belle initiative qui fédère parents/enfants/ fonctionnaires de l’État dans cette lutte contre le CoronaVirus par des actes solidaires : #1dessinpour1soignant

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Mot de l’équipe EvolutionClasse : Marjorie est l’auteur de cette belle initiative. Une enseignante, créative, solidaire…Avec déjà plus de 1000 dessins, ce projet soutient le personnel de santé face à cette pandémie. Voici son récit :

« Nous sommes tous confinés chez nous, dans nos maisons, appartements… Tous ? non ! Le personnel soignant (infirmières,médecins, aide-soignantes…) travaille dur, très dur. De là est née une interrogation : « Comment à notre niveau d’enseignant et au niveau de nos élèves, pouvons nous les soutenir ? leur redonner un petit rayon de soleil dans leur quotidien « .

De cette réflexion, et suite à une discussion avec une amie travaillant dans un hôpital, l’interrogation a laissé place à une petite idée …et si chaque élève réalisait un dessin pour ces gens qui sauvent des vies au quotidien … L’idée a germé grâce au staff enseignants du projet @defiinferences ,  à la manière des haricots de « Jack et le haricot magique ».

 

Après la création d’une très belle illustration de @vtileti,, le défi est lancé sur Twitter et sur facebook. De nombreuses classes ont répondu présente et de nombreux dessins commencent à arriver sur les réseaux sociaux. La vague #1dessinpour1soignant commence à prendre de l’ampleur. Certains hopitaux repartagent des dessins.

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Merci à tous pour ce défi, les murs des réseaux sociaux prennent de la couleur.

Tous les dessins sont les bienvenus pour leur rendre hommage, les encourager et les soutenir. Nous espérons transformer cette vague en tsunami artistique. (et en plus cela participe à la continuité pédagogique en Arts plastiques).

N’oubliez pas la balise #1dessinpour1enseignant et partagez sur twitter, facebook, instagram, linkedin….par envoi postal.

Ou ici : 1dessinpour1soignant

 

 

[MAJ] La poésie 2.0 : Pack sorcière

Voici une petite mise à jour concernant l’article « Poésie et vidéo : Apprendre ses poésies/ comptines/chants en autonomie ! »

Vous pouvez retrouver l’article ici.

Pour aider nos élèves  à mémoriser une poésie, plusieurs membres de la @SuperTeamCP ont créé des vidéos.

Aujourd’hui, c’est Alexia Bauzon qui vous partage ses poésies augmentées. Un grand merci à elle. C’est la première fois qu’on me contacte pour contribuer à ce beau projet.

Merci aussi à Maitresse Aurel et son article sur Le centre de poésie d’avoir valorisé le travail de la SuperTeamCP.

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Écrire avec DéfiInférences – TwittEnRimes et Twoulipo

Je vous présente trois projets complémentaires pour placer les élèves dans des situations d’écriture motivantes, des projets intéressants où il devient pertinent de bien écrire parce qu’on est lu pour de vrai par un destinataire et non seulement pour être évalué.

Ces trois projets  détournent les réseaux sociaux Twitter et Edutwit au profit des apprentissages des élèves grâce aux twittclasses, qui apportent une réelle motivation pour communiquer et ancrer les écrits des élèves dans la réalité.

Ce sont plus de 200 classes francophones qui participent déjà à ces projets. Ils permettent de délocaliser l’espace classe, de l’ouvrir sur le monde qui nous entoure et d’internationaliser les échanges avec les pays comme la France, Canada, Suisse, Belgique, USA, Liban, Algérie, Maroc, Egypte, Djibouti,Allemagne, Angleterre, Pays-Bas, Panama, Croatie, Émirats Arabes Unis.

Si vous n’avez pas de twittclasse, que vous n’êtes pas sur les réseaux sociaux, vous pouvez aussi participer à ces projets.

J’ai testé ces trois projets avec ma classe. Mes élèves ont adoré. Allez, un petit zoom sur ces trois projets.

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#TwittenRimes

teaser twittenrimes.pngC’est quoi ?

Un projet d’écriture collaborative via le réseau social Twitter et BabyTwitt autour de la poésie sur un thème commun avec comme contrainte : « les rimes ».

Classes d’âge concernées : fin de cycle 1 – cycle 2.( GS-CP-CE1-CE2 )

Objectifs :

–  Développer et exprimer son imagination, sa sensibilité et exercer son esprit critique, tout en respectant les goûts et points de vue de chacun.

– Écrire un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes précises.

– Employer divers outils, dont ceux numériques, pour illustrer la création poétique. (Photographie, vidéo, création numérique…)

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Projet Twittconte : Boucle d’Ours

Twittconte, c’est quoi?

Parmi les projets que permet Twitter, je vous présente « Twittconte » de Bruno Mallet et Régis Forgione les papas du dispositif. Tous les cycles peuvent mettre en place ce projet dans leurs classes.
Le principe : plusieurs classes (ré)écrivent, ensemble un conte, du point de vue du narrateur et des personnages de l’histoire, en se mettant dans leur peau et en les faisant dialoguer à voix multiples via leurs comptes Twitter (twittclasse).
Après avoir travaillé  l’histoire en amont avec les enfants, pour aboutir à cette réécriture les élèves ont distribué les personnages, scénarisé à l’avance les messages, réalisé photos et vidéos…
Le jour j , la publication / réécriture de l’histoire se déroule en temps réel et les différentes classes participantes se répondent en direct sur Twitter.
Retrouver toutes les informations sur le site Twittconte

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Twitter expliqué à ma classe

Je suis très heureuse de publier ce premier article dans ce blog et de collaborer ainsi avec ma collègue Laetitia, que j’ai rencontré sur le fil Twitter grâce au projet Twictée, dont vous  trouverez plus d’explications dans ce site : Twictée.org

Pour expliquer à ma classe de Grande Section, CP et CE1 avec des mots simples que  nous allons travailler cette année sur Twitter, j’ai fabriqué une présentation avec un outil d’origine espagnole (comme moi) qui est à la fois visuel et ludique.  Je le partage ici avec vous, en attendant d’ajouter la voix qui accompagnera chaque texte.