Twitter Twitclasse
[MAJ] La poésie 2.0 : Pack sorcière
Voici une petite mise à jour concernant l’article « Poésie et vidéo : Apprendre ses poésies/ comptines/chants en autonomie ! »
Vous pouvez retrouver l’article ici.
Pour aider nos élèves à mémoriser une poésie, plusieurs membres de la @SuperTeamCP ont créé des vidéos.
Aujourd’hui, c’est Alexia Bauzon qui vous partage ses poésies augmentées. Un grand merci à elle. C’est la première fois qu’on me contacte pour contribuer à ce beau projet.
Merci aussi à Maitresse Aurel et son article sur Le centre de poésie d’avoir valorisé le travail de la SuperTeamCP.
Écrire avec DéfiInférences – TwittEnRimes et Twoulipo
Je vous présente trois projets complémentaires pour placer les élèves dans des situations d’écriture motivantes, des projets intéressants où il devient pertinent de bien écrire parce qu’on est lu pour de vrai par un destinataire et non seulement pour être évalué.
Ces trois projets détournent les réseaux sociaux Twitter et Edutwit au profit des apprentissages des élèves grâce aux twittclasses, qui apportent une réelle motivation pour communiquer et ancrer les écrits des élèves dans la réalité.
Ce sont plus de 200 classes francophones qui participent déjà à ces projets. Ils permettent de délocaliser l’espace classe, de l’ouvrir sur le monde qui nous entoure et d’internationaliser les échanges avec les pays comme la France, Canada, Suisse, Belgique, USA, Liban, Algérie, Maroc, Egypte, Djibouti,Allemagne, Angleterre, Pays-Bas, Panama, Croatie, Émirats Arabes Unis.
Si vous n’avez pas de twittclasse, que vous n’êtes pas sur les réseaux sociaux, vous pouvez aussi participer à ces projets.
J’ai testé ces trois projets avec ma classe. Mes élèves ont adoré. Allez, un petit zoom sur ces trois projets.
Kit Twictée CP
Ressources pour bien démarrer une séquence Twictée : dispositif collaboratif d’enseignement et d’apprentissage de l’orthographe.
#TwittenRimes
C’est quoi ?
Un projet d’écriture collaborative via le réseau social Twitter et BabyTwitt autour de la poésie sur un thème commun avec comme contrainte : « les rimes ».
Classes d’âge concernées : fin de cycle 1 – cycle 2.( GS-CP-CE1-CE2 )
Objectifs :
– Développer et exprimer son imagination, sa sensibilité et exercer son esprit critique, tout en respectant les goûts et points de vue de chacun.
– Écrire un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes précises.
– Employer divers outils, dont ceux numériques, pour illustrer la création poétique. (Photographie, vidéo, création numérique…)
Projet Twittconte : Boucle d’Ours
Twittconte, c’est quoi?
Parmi les projets que permet Twitter, je vous présente « Twittconte » de Bruno Mallet et Régis Forgione les papas du dispositif. Tous les cycles peuvent mettre en place ce projet dans leurs classes.
Le principe : plusieurs classes (ré)écrivent, ensemble un conte, du point de vue du narrateur et des personnages de l’histoire, en se mettant dans leur peau et en les faisant dialoguer à voix multiples via leurs comptes Twitter (twittclasse).
Après avoir travaillé l’histoire en amont avec les enfants, pour aboutir à cette réécriture les élèves ont distribué les personnages, scénarisé à l’avance les messages, réalisé photos et vidéos…
Le jour j , la publication / réécriture de l’histoire se déroule en temps réel et les différentes classes participantes se répondent en direct sur Twitter.
Retrouver toutes les informations sur le site Twittconte
La twictée au CP
Je vais vous parler de la Twictée, un dispositif d’apprentissage de l’orthographe dont je suis tombée sous le charme.
Nous sommes plusieurs enseignants en France et dans le monde à avoir rejoint ce dispositif ingénieux, et donc à avoir une twitclasse (un compte classe sur le réseau social twitter)
Twitter expliqué à ma classe
Je suis très heureuse de publier ce premier article dans ce blog et de collaborer ainsi avec ma collègue Laetitia, que j’ai rencontré sur le fil Twitter grâce au projet Twictée, dont vous trouverez plus d’explications dans ce site : Twictée.org
Pour expliquer à ma classe de Grande Section, CP et CE1 avec des mots simples que nous allons travailler cette année sur Twitter, j’ai fabriqué une présentation avec un outil d’origine espagnole (comme moi) qui est à la fois visuel et ludique. Je le partage ici avec vous, en attendant d’ajouter la voix qui accompagnera chaque texte.
