[MAJ] La poésie 2.0 : Pack sorcière

Voici une petite mise à jour concernant l’article « Poésie et vidéo : Apprendre ses poésies/ comptines/chants en autonomie ! »

Vous pouvez retrouver l’article ici.

Pour aider nos élèves  à mémoriser une poésie, plusieurs membres de la @SuperTeamCP ont créé des vidéos.

Aujourd’hui, c’est Alexia Bauzon qui vous partage ses poésies augmentées. Un grand merci à elle. C’est la première fois qu’on me contacte pour contribuer à ce beau projet.

Merci aussi à Maitresse Aurel et son article sur Le centre de poésie d’avoir valorisé le travail de la SuperTeamCP.

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Écrire avec DéfiInférences – TwittEnRimes et Twoulipo

Je vous présente trois projets complémentaires pour placer les élèves dans des situations d’écriture motivantes, des projets intéressants où il devient pertinent de bien écrire parce qu’on est lu pour de vrai par un destinataire et non seulement pour être évalué.

Ces trois projets  détournent les réseaux sociaux Twitter et Edutwit au profit des apprentissages des élèves grâce aux twittclasses, qui apportent une réelle motivation pour communiquer et ancrer les écrits des élèves dans la réalité.

Ce sont plus de 200 classes francophones qui participent déjà à ces projets. Ils permettent de délocaliser l’espace classe, de l’ouvrir sur le monde qui nous entoure et d’internationaliser les échanges avec les pays comme la France, Canada, Suisse, Belgique, USA, Liban, Algérie, Maroc, Egypte, Djibouti,Allemagne, Angleterre, Pays-Bas, Panama, Croatie, Émirats Arabes Unis.

Si vous n’avez pas de twittclasse, que vous n’êtes pas sur les réseaux sociaux, vous pouvez aussi participer à ces projets.

J’ai testé ces trois projets avec ma classe. Mes élèves ont adoré. Allez, un petit zoom sur ces trois projets.

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Apprendre les mots de la dictée en autonomie

 

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En complément des séquences orthographiques Twictée,  je donne  à mes élèves une liste de mots à apprendre pour l’année :

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Les dictées de mots sont en relation avec les sons  travaillés au cours de l’année. L’élève commence à s’entrainer par la première.  Une fois les mots de la dictée validés, il colorie en vert le numéro correspondant et peut passer à la dictée suivante.  Sinon il continue à travailler la dictée jusqu’à son acquisition.

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#TwittenRimes

teaser twittenrimes.pngC’est quoi ?

Un projet d’écriture collaborative via le réseau social Twitter et BabyTwitt autour de la poésie sur un thème commun avec comme contrainte : « les rimes ».

Classes d’âge concernées : fin de cycle 1 – cycle 2.( GS-CP-CE1-CE2 )

Objectifs :

–  Développer et exprimer son imagination, sa sensibilité et exercer son esprit critique, tout en respectant les goûts et points de vue de chacun.

– Écrire un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes précises.

– Employer divers outils, dont ceux numériques, pour illustrer la création poétique. (Photographie, vidéo, création numérique…)

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