Course d’Orientation et Qr-Codes

L’an dernier, en janvier 2016, j’ai élaboré un projet, un parcours en étoiles avec utilisation d’un outil numérique : La tablette soit l’usage du numérique au service de la Course d’orientation. Cette activité peut s’adapter à tous les cycles de l’école primaire, voire même au collège…Plusieurs personnes m’avaient demandé des précisions quant à la mise en place du projet. Voici quelques explications
Cette activité vient après plusieurs séances qui travaillent le plan et les éléments remarquables …
Compétences : Réaliser un parcours en adaptant ses déplacements à un environnement inhabituel. L’espace est aménagé et sécurisé.
Objectifs : se déplacer sur un parcours imposé dans l’école ou un parc en exploitant les repères donnés par l’enseignant, une photo, le plan…
– mettre en relation le plan (espace représenté) et le terrain (espace perçu)
Le parcours en étoile

Très sécurisant pour le débutant. L’enseignant sait à tout moment où se trouvent les élèves. Il tient avec précision un tableau renseignant sur les groupes et les balises recherchées :

But de la séance : Récupérer et placer correctement sur la feuille de route le plus grand nombre de balises-Qr-Code en 30 minutes.

-Placer précisément sur le plan le numéro correspondant à la balise.

Organisation :

Chaque groupe (3 à 5 élèves) détient une feuille de route avec un QR-code, une tablette, un plan de l’école, 20 étiquettes balises-Qr-Code, une feuille qui récapitule toutes les balises-QR-code que l’on peut trouver.

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Chaque groupe se voit attribuer une base dans la classe.

Le principe : chaque groupe revient au point de départ ( la classe) après chaque balise-QR-code trouvée.

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Lancement de l’activité :

Consignes: Avec la tablette, scannez le QR-code de votre feuille de route. Vous allez voir apparaître une photo de l’école.

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Vous devez vous rendre à l’endroit qu’indique la photo pour trouver un plot(balise).

 

 Chaque plot cache un nombre et un QR-code.
1/Sur votre plan, vous devez situer la balise en notant le numéro inscrit sur le plot
2/ Vous devez ensuite entourer le bon QR-code sur votre « fiche balises-QR-code » pour savoir quel QR-code scanner à votre base..

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Tous les élèves du groupe doivent partir ensemble et revenir ensemble lors des différents allers-retours

Le groupe revient à la base pour scanner, avec le tablette, le QR-code trouvé.

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Celui-ci va permettre de visualiser une nouvelle photo qui indique l’endroit où chercher la nouvelle balise.

Un élève du groupe place l’étiquette « QR-code sur la feuille de route.

Tous les élèves du groupe regardent le plan et se mettent d’accord sur l’endroit où ils doivent se rendre pour trouver la balise.

Variables : le nombre de balises à trouver, le temps.

Validation : Tableau de correction du parcours et comparaison des différents plans. Si les numéros sont placés au bon endroit sur le plan

Conception du parcours à Télécharger :  orientation-parcours-etoiles-2016

http://www.evolutiongraph.fr/chevereto/images/2016/09/28/conception_du_parcours.jpg

Astuce:

Avec le Hootoo Titan TripMate , pas besoin d’avoir accès à internet pour réaliser votre parcours étoile en QR-Code

Pour plus d’explications : ici http://edmusipad.fr/2016/05/24/hootoo-titan-tripmate/

Evolutions possibles :

Courses papillons : C’est le même principe que le parcours en étoile sauf que le groupe d’enfants ne revient à la base que toutes les trois balises…. Pour cette activité, chaque groupe aura un sac à dos à une tablette à l’intérieur.

http://ww3.ac-poitiers.fr/eps/apsa/coursor/cogene/papi.gif

• L’application sur Ipad ABC-QR par CROMBEZ Emmanuel vous permet de créer et d’exploiter des QR-codes à partir du contenu de votre iPad : aucune connexion à Internet n’est nécessaire.

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Cette application est idéale pour utiliser les QR-Codes dans une classe sans wifi. Cependant les fichiers multimédias (photos, vidéos, sons…texte…) lié à chaque Qr-Code devront être importés dans chacune des tablettes au préalable.

• L’application SCANopE est une application disponible sous androïd. Elle permet sans connexion internet d’utiliser des QR codes qui renvoient à des ressources présentes dans la tablette.

D’autres évolutions ici pour adapter à son cycle 1,2 ou 3: http://ww3.ac-poitiers.fr/eps/apsa/coursor/cogene/parcour.htm

Pour le collège,faire  fabriquer par les élèves, un parcours de ce type peut être une activité très riche.